规范来源已核对
内容提示应先于展示
阅读提示的作用是提前告知内容性质和阅读条件。提示与禁止传播的边界不同，添加年龄或敏感标签不能使禁止内容得到许可；本站标签不是官方年龄评级。
- 主题
- 分级
- 检索代号分隔符
- -
- 库内索引次序
- 009
- 本库检索代号
- SQ-009
本站独立编写的知识卡；规范出处已核对，不认证任何同名社区主体。
从线索确定问题
内容提示与未成年人
提示应在接触内容前出现，标签不能使禁止内容合法。
本站标签用于区分讨论性质和阅读条件，不是官方年龄认证。涉及未成年人时，避免传播可识别身份和私密材料；读者可优先选择文字概述、关闭不必要的自动播放并使用服务提供的保护设置。
适用情景：家长、教师及讨论区内容整理者
核对顺序
先确定你手里有什么材料
不要从一个昵称或一张截图直接作出身份、授权或侵权结论。先按下列顺序记录事实，再查看对应知识卡。
- 先辨认是否涉及未成年人只记录可验证线索；暂时缺失的字段写明未提供。
- 把提示放到内容展示之前只记录可验证线索；暂时缺失的字段写明未提供。
- 必要时仅留无刺激细节的文字概述只记录可验证线索；暂时缺失的字段写明未提供。
辨认知识卡
本类问题的知识卡
条目是独立编写的方法说明，不是具体社区、帖子或账号的调查记录。
规范来源已核对
涉及未成年人：保护记录不复制伤害
讨论网络保护问题时优先采用不识别当事人的文字概述。不要为演示投诉再传播未成年人的姓名、学校位置或私密材料；必要记录交给可信的实际受理方。
- 主题
- 分级
- 检索代号分隔符
- -
- 库内索引次序
- 010
- 本库检索代号
- SQ-010
本站独立编写的知识卡；规范出处已核对，不认证任何同名社区主体。
差别对照
把相近的概念分开
比较表说明哪些材料能支持某一判断，以及哪些材料还不足以得出结论。
| 比较问题 | 差别说明 | 选择依据 | 逐项阅读 |
|---|---|---|---|
| 名称与运营主体如何区分 | 先定位名称出现语境，再核对主体字段。找不到足够证据时保留不确定性。 | 先定位名称出现语境，再核对主体字段。找不到足够证据时保留不确定性。 | 查看差别对照 |
避免误判
常见误区
提示应在接触内容前出现，标签不能使禁止内容合法。时，先保留上下文和来源关系，以下误区容易把名称线索误当作身份或授权证明。
- 把成人标签当作传播许可
- 为举例再公开一次受害人资料
常见问题
关于内容提示与未成年人的疑问
操作方法
相关指南
指南
内容提示和未成年人保护怎样落地
在接触可能影响未成年人身心健康的信息前给出显著提示；禁止传播的内容不能依靠加标签放行。本站的阅读标签只用于组织资料，不是官方年龄评级。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南换一个角度核对